Ako opísať váš štýl riadenia triedy

Keď sa uchádzate o pozíciu učiteľa, typická otázka pracovného pohovoru je: "Aký typ štruktúry riadenia v triede by ste realizovali, keby ste boli zamestnaný dnes?"

Táto otázka je taká, ktorá je ľahšie odpovedať s niektorými skúsenosťami s učením pod opaskom. Je to preto, že ako učiteľ ste každý deň implementovali manažment triedy, ktorú ste učili. Ak práve začnete svoju kariéru a hľadáte svoju prvú vyučovaciu prácu, môžete využiť svoje vedomosti o osvedčených postupoch a vývojovo vhodné plánovanie na diskusiu o vašom prístupe k riadeniu v triede.

Typy štýlov manažmentu v triede

Väčšina vedúcich vzdelávacích organizácií odporúča nejakú kombináciu asertivity a flexibility v manažmente tried. To pomáha vytvoriť vzdelávacie prostredie, v ktorom sa učitelia cítia rešpektovaní svojím učiteľom a na oplátku sa oplatí rešpektovať - ​​v konečnom dôsledku znížiť nežiaduce správanie. Vaša stratégia v manažmente v triede môže zahŕňať proaktívne aj reaktívne prístupy. Mnohí učitelia zistili, že dôsledné uplatňovanie proaktívnych prístupov znižuje potrebu reaktívnych prístupov.

Proaktívny manažment v triede

Proaktívni učitelia vytvárajú pocit komunity v triede modelovaním a povzbudzovaním pozitívneho správania, vytváraním príležitostí pre zmysluplné vzájomné interakcie medzi študentmi alebo učiteľmi a vedomím si študentov, ktorí môžu potrebovať dodatočnú podporu prostredníctvom náročných časov v škole. školský deň.

Vytvorenie prostredia v triede, kde sa deti cítia motivované angažovať sa iba v pozitívnom správaní, zníži narušenie a vytvorí malú potrebu uplatňovať reaktívne stratégie.

Proaktívne prístupy môžu zahŕňať študentov, ktorí spoluvytvárajú pravidlá v triede, alebo majú študentov na začiatku roka vytvoriť a podpísať zmluvu o vzdelávaní.

Reaktívny manažment v triede

Niektoré účinné reaktívne stratégie zahŕňajú: predbežné plánovanie alternatívnych aktivít pre študentov, ktorí skončia predčasne a začnú sa nudiť; mať stratégiu presmerovania, ktorá sa má použiť so študentmi na zmenu zlého správania na dobré; a rýchle reagovanie na rozrušené dieťa alebo sprostredkovanie otázok medzi dvoma alebo viacerými deťmi, aby sa nežiaduce správanie eskalovalo.

Ako pripraviť odpoveď

Anketár sa môže zamerať na vašu filozofiu vyučovania, na používanie rôznych učebných metód, ako je vizuálne, sluchové, pohybové atď., A na váš prístup k riadeniu v triede. Aby ste sa uistili, že poskytnete najlepšie interview, premýšľajte o svojich odpovediach a pripravte si ich vopred.

Ak máte skúsenosti s učením, zvážte, ako ste implementovali, zohľadnili a upravili svoje vyučovacie postupy, aby ste zistili, čo funguje a čo nie. Zatiaľ čo ak ste na začiatku svojej kariéry, zamyslite sa nad triedami, v ktorých ste pracovali počas vyučovania a obnovte si vedomosti o plánovacích postupoch a teóriách, ktoré považujete za dôležité.

Definujte svoju osobnú filozofiu učenia

S najväčšou pravdepodobnosťou ste si mysleli, dlho a tvrdo o svojej filozofii, ako ste dokončili svoje vzdelanie na vysokej škole alebo absolvent školy. Väčšina programov žiada študentov, aby zahrnuli napísanú verziu svojej filozofie do finálneho projektu alebo portfólia ako súčasť vrcholného kurzu pre vysokú školu alebo univerzitu.

Anketár bude s najväčšou pravdepodobnosťou chcieť počuť o vašej vyučovacej filozofii, pretože je to vaša interpretácia toho, čo si myslíte, že vyučovanie a učenie znamená. Bude tiež obsahovať stručný opis toho, ako budete učiť a prečo. Časť vašej filozofie by sa mala zamerať na vaše prístupy k riadeniu v triede pomocou príkladov úspešných stratégií, ktoré ste v určitých časoch používali (napríklad prechody medzi činnosťami).

Ďalšie informácie o politike a postupoch školy

Tiež by ste mali mať čas, aby ste sa zoznámili s riadením v triede a disciplinárnymi politikami školského okresu, v ktorom sa rozprávate. Tieto politiky sa môžu líšiť v závislosti od úrovne vzdelávania študentov. Môžu existovať rôzne politiky pre základné, stredné a stredné triedy.

Zatiaľ čo učitelia majú často slobodu rozvíjať svoje vlastné stratégie riadenia triedy, mnohé školské okresy majú jasne definované dôsledky týkajúce sa priestupkov študentov.

Okres môže mať aj usmernenia, aký typ negatívnych dôsledkov môže učiteľ uplatniť vo svojej triede. Čoraz častejšie nájdete školy, ktoré povzbudzujú svojich učiteľov k tomu, aby so svojimi študentmi využívali viac prístupov založených na sile.

Ak sa táto otázka bude prezentovať, bude dobre informovaná a inteligentná odpoveď demonštrovať vaše vedomosti o disciplinárnych smerniciach školy (alebo okresu) ao tom, ako ich plánujete začleniť do vlastného štýlu riadenia triedy.

Ak sa nemôžete vopred dozvedieť veľa o disciplinárnej politike školy, buďte pripravení požiadať svojho anketára o to, ako administratíva podporuje učiteľov v súvislosti s riadením v triede. Ak sa pýtate na túto otázku, získate prehľad o systéme podpory školy a to, či váš osobný štýl riadenia triedy je v súlade s jej politikami a zásadami.

Príklady zdieľania s tazateľom

Najlepším spôsobom, ako ilustrovať váš štýl riadenia v triede, je opísať konkrétne príklady z vašich predchádzajúcich skúseností. Aj keď je tento rozhovor pre vašu prvú vyučovaciu pozíciu, pravdepodobne máte skúsenosti ako študentský učiteľ. Svoje príklady zálohujte tak, že vysvetlíte, ako sú vývojovo vhodné pre vekovú skupinu, ktorú budete vyučovať.

Ukážte svojim anketárom, že vaše prístupy sú dobre premyslené, že rešpektujete svojich študentov a že sa naozaj staráte o ich sociálny, emocionálny a intelektuálny úspech vo vašej triede. Tiež je dobré povedať, že plánujete postupovať podľa svojho učiteľského prístupu učiteľa - pokiaľ skutočne súhlasíte s teóriami, ktoré ste ho vytvorili.

Príklady najlepších odpovedí

Keď uvediete osobné príklady jednej zo svojich metód, určite určite opíšte, ako tento prístup pre vás dobre fungoval. Tu je niekoľko príkladov:

Proaktívne stratégie

• V mojej tretej triede sme spolu vytvorili plagátové pravidlá. Keď to bolo kompletné, celá trieda brainstormed nápady pre titul. Víťazný titul bol „Cool Rules for Cool Kids“ - všetci podpísali spodnú časť plagátu a zavesili sme ho do našej izby.
• Cítim, že deti by sa mali pohybovať, takže počas dňa máme relácie „Stop, Drop a Dance“. Pohyb môže zobudiť detský mozog a tiež znižuje nepokoj (a iné rozptyľujúce správanie, ktoré prichádza z toho, že dieťa žiada, aby sedelo celý deň). Okrem toho, pohyb je spôsob, ako pracovať v ťažkých situáciách: často budem „tancovať“ so študentom, ktorý je na niečom rozrušený. Tanec na optimálnu hudbu len robí všetkých šťastnými!

Reaktívna stratégia

• V prvej triede som implementoval systém, v ktorom študenti dostali klip na grafe. Pre každý priestupok, študenti by sa pohybovať ich klip cez postup farieb. Tieto disciplíny sa pohybovali od žltého varovania, až po stratu polovice ich prehry, až po prehratie všetkých prehratí, až po červené varovanie, čo znamenalo, že telefón je doma. Pomocou tohto jednoduchého a efektívneho farebne kódovaného prístupu som urobil veľmi málo telefonátov.

Preskúmať ďalšie otázky

Keď robíte rozhovor pre vyučovanie, budete tiež požiadaní o to, prečo ste sa rozhodli stať sa učiteľom, filozofiou učenia, skúsenosťami s technológiou a otázkami týkajúcimi sa práce, ktoré súvisia s pozíciou, na ktorú sa uchádzate., Skôr ako sa vydáte na pohovor, prečítajte si otázky, ktoré budete s najväčšou pravdepodobnosťou žiadať, a tipy na odpoveď.